COMUNICAR NÃO É APENAS PUBLICAR ARTIGOS

UM RELATO SOBRE DIVULGAÇÃO DE PESQUISA

Resumo

O presente relato de experiência tem como objetivo discutir a apresentação de achados de pesquisa científica por meio de uma comunicação pública voltada para uma audiência leiga, incluindo tanto participantes quanto não participantes de uma pesquisa principal. O estudo, centrado nas implicações do uso de redes sociais na saúde mental de adolescentes, optou por um modelo de devolutiva baseado em rodas de conversa, proporcionando um espaço para debate e validação social dos resultados. A pesquisa original envolveu pais e responsáveis, examinando suas percepções sobre os benefícios e malefícios das redes sociais por adolescentes e quem deveria ser responsável pelo controle desse uso. As rodas de conversa permitiram uma troca que alinhou ciência e experiência pessoal, e ressaltou a importância de estratégias de comunicação que evitem a simplificação excessiva e a exclusão de grupos vulneráveis. A análise destacou dois paradoxos da divulgação científica: o "Efeito de Facilidade", que pode diminuir a credibilidade da informação simplificada, e a "Violência Epistemológica", que exclui grupos sociais vulneráveis. A solução proposta envolve manter uma postura reflexiva e apresentar dados de maneira detalhada. A experiência relatada serve como um modelo para a integração de métodos de comunicação científica com práticas inclusivas, sugerindo que futuras pesquisas aprofundem essas práticas e explorem novas formas de engajamento comunitário e validação comunicativa.