A leitura no ensino fundamental: um gesto simbólico situado no entremeio dos sentidos

Autores/as

  • Risonete Lima de Almeida UFBA

DOI:

https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v0i20.6128

Resumen

O ensino de língua portuguesa na escola fundamental deve legitimar a prática da leitura e promover inovações a partir do que diz Orlandi (2007) em considerações reveladoras de nova concepção de língua e de ensino. O que se torna possível quando situa a língua como um texto que circula na instituição escolar, constituído histórico-socialmente e que permite produção de sentidos diversos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Risonete Lima de Almeida, UFBA

FACED - Educação LETRAS - Lingüística

Descargas

Publicado

2012-06-22

Cómo citar

Almeida, R. L. de. (2012). A leitura no ensino fundamental: um gesto simbólico situado no entremeio dos sentidos. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, (20). https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v0i20.6128

Número

Núm. 20 (2011): Revista da FACED

Sección

Resenhas

Licencia

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Os artigos aqui publicados são de uso gratuito, com atribuições próprias, através da licença Creative Commons CC BY, sendo obrigatório a menção da autoria e permitido que os mesmos sejam lidos, baixados, copiados, distribuídos ou impressos sem necessidade de autorização previa. Os autores são autorizados a fazerem contratos em separado do artigo aqui publicado, sempre mencionando a autoria e a primeira publicação nesta revista. Os autores autorizam a revista redistribuir esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.