Los desafíos de la educación escolar en Guinea-Bisáu: la cuestión de la lengua de enseñanza

Resumen

este estudio analizó los desafíos del sistema educativo guineano
centrándose en el tema del lenguaje y en una eventual adopción de un modelo
de educación bilingüe que eleve el kriol – dada su condición del idioma
natural del país – al estatus de lengua de enseñanza junto al que ya existe, el
portugués. Basándose en la investigación bibliográfica, el estudio demostró
que los problemas estructurales derivados de las frecuentes inestabilidades
político-gubernamentales del país hacen inviables las políticas educativas
– incluidas las políticas lingüísticas, estrangulando gravemente el sistema educativo. Sin embargo, mismo que se superen estos contratiempos y el Estado
guineano quiera adoptar la educación bilingüe, dada su ventaja, tendría
que hacer frente tanto a los posibles problemas que puedan surgir como
consecuencia de este proceso, como a los que ya existen. Ambas cuestiones
pertenecen principalmente al ámbito de la política lingüística.