Reflexiones de las políticas culturales brasileñas en las instituciones federales de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v13i2.55036Palabras clave:
Cultura, Educação, Política GovernamentalResumen
el artículo tiene como objetivo realizar un análisis descriptivo
de las políticas culturales en Brasil y su impacto en las Instituciones Federales
de Educación Superior (Ifes). Centrándose en el período de 2003
a 2016, cuando el Ministerio de Cultura (MinC) implementó el Sistema
Nacional de Cultura (SNC) y el Plan Nacional de Cultura (PNC), el estudio
examina cómo estas políticas fomentaron la organización y el desarrollo
cultural en el entorno universitario. La metodología adoptada es cualitativa
y descriptiva, basada en una revisión bibliográfica, para rastrear la relación
entre las acciones gubernamentales y la respuesta de las Ifes ante las adversidades
políticas e ideológicas de gobiernos posteriores. Los resultados
del análisis indican que las políticas culturales gubernamentales influyen
y moldean el ambiente académico, promoviendo la diversidad cultural y el
diálogo entre diferentes agentes sociales y expresiones artístico-culturales.
Se concluye que la interacción entre docencia, investigación y extensión
es fundamental para el intercambio entre el entorno académico y la sociedad.
Comprender esta dinámica es crucial para entender el papel de
las instituciones de educación superior en la promoción de la integración
entre política, cultura y educación, a favor de una sociedad más democrática.
Además, se identifican desafíos y oportunidades emergentes en este
contexto en constante cambio, contribuyendo a una visión más integral y
actualizada de esta relación.
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Citas
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