Gestão democrática e participativa na pedagogia da alternância: a experiência da escola família agrícola (efa) de Goiás.

Autores/as

  • Claudemiro Godoy do Nascimento Universidade Federal do Tocantins - UFT

DOI:

https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v14i15.2968

Palabras clave:

Gestão democrática, participação, Pedagogia da Alternância, Escolas Famílias Agrícolas

Resumen

Este artigo apresenta alguns apontamentos acerca das experiências de gestão democrática e participativa promovida pela Escola Família Agrícola de Goiás que trabalha com a Pedagogia da Alternância. Trata-se de uma experiência alternativa de educação para o meio rural que se encontra em pleno desenvolvimento desde 1994. Além disso, apresento um balanço histórico desde sua gênese na França, a chegada no Brasil. Com isso, queremos provocar uma reflexão das possibilidades de uma educação diferenciada, alternativa e filosoficamente contra-hegemônica aos modelos de gestão padronizados por uma cultura apolítica, já que percebemos nas práticas dessa experiência a formação de uma cultura política que protagoniza os sujeitos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Claudemiro Godoy do Nascimento, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Católica de Goiás (1999), graduação em Teologia pela Universidade Santa Úrsula (2005) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Atualmente é Doutorando em Educação pela Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação do Campo.

Descargas

Publicado

2009-09-10

Cómo citar

Nascimento, C. G. do. (2009). Gestão democrática e participativa na pedagogia da alternância: a experiência da escola família agrícola (efa) de Goiás. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 14(15). https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v14i15.2968

Número

Núm. 15 (2009): Revista da FACED

Sección

Artigos

Licencia

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Os artigos aqui publicados são de uso gratuito, com atribuições próprias, através da licença Creative Commons CC BY, sendo obrigatório a menção da autoria e permitido que os mesmos sejam lidos, baixados, copiados, distribuídos ou impressos sem necessidade de autorização previa. Os autores são autorizados a fazerem contratos em separado do artigo aqui publicado, sempre mencionando a autoria e a primeira publicação nesta revista. Os autores autorizam a revista redistribuir esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.