PANDEMIC AND CHILDHOODS: PERCEPTIONS FROM CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v12i3.49696Keywords:
childhood; child; school; public healthAbstract
This article emphasizes the voice of children and their childhoods, placing them in central prominence in the face of the pandemic scenario. To this end, the main objective of this article is to investigate the perceptions of children about the daily transformations experienced with Covid-19. Eight children from 6 to 11 years old participated in the research, with consent from both them and their guardians to participate in individual and collective meetings – three of each, to a total of six – which, due to the pandemic scenario, were held remotely by an online meeting platform, to ensure maximum protection. In this article, a historical trajectory about the methodology with children is traced, since it is from this perspective that the research based the production and analysis of data. During the research, it was noticeable that the routine of these children was abruptly transformed, changing the way they study and the way they socialize with their other peers, a fact that directly influenced their behaviors and feelings.
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