Perfil e estratégias de famílias de escolas privadas de Belo Horizonte durante a pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v11i2.49282Keywords:
Socioeducational inequalities, Elitization of education, Social InequalitiesAbstract
The text presents research of educational strategies used by families who had their children enrolled in private schools in Belo Horizonte/MG/Brazil in 2020, during the remote teaching period imposed by the COVID-19 pandemics. First of all, an online survey was used to identify the sociological profile of the studied group. Then, semi structured interviews were conducted to learn the details of strategies that families use to deal with this atypical form of education in a domestic environment. Results suggest that families convert privileges provided by their capitals in material and cultural educational strategies that are decisive for them to deal with the adverse context of remote teaching.
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