THE DIGITAL GAME AS FOOD AND NUTRITONAL EDUCATION STRATEGIES FOR CHILD AUDIENCE.
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v13i02.48296Keywords:
Digital game development., Teaching-learning., Childaudience., Food and Nutrition Education.Abstract
Digital games have occupied a space in a large proportion in the daily lives of children, especially in the period of mandatory confinement by the Novel Coronavirus pandemic. In this context, the emergence of the use of digital games as a tool for Food and Nutrition Education is perceived. The aim of this study is to evaluate the development of digital games as a tool for the practice of Food and Nutrition Education for children. For this, qualitative descriptive research was carried out, divided into two stages: the first consisted of a bibliographic search to identify the methodology of the articles that described the development of a digital game as a tool for the practice of Food Education and Nutritional (EAN). The second step was to analyze the game Picnic da Chapeuzinho through a questionnaire with questions about: objectives of the games, target audience, what the game is about, methods for its development. The literature evaluation allowed to highlight positive and negative points that characterized the development of a game and show the potential to be reached if the game Picnic da Chapeuzinho is used as a digital tool for the practice of EAN. The accomplishment of this research was able to bring contributions to the knowledge of games and learning, expanding the look on the possibilities of making them an efficient method to the practice of Food and Nutrition Education.
Keywords: Digital game development. Teaching-learning. Childaudience. Food and Nutrition Education.
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