As percepções dos gestores de escolas públicas diante das atividades remotas na educação infantil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.9771/re.v11i2.43488

Keywords:

Educação Infantil. Gestão escolar. Práticas pedagógicas. Atividades remotas.

Abstract

Este trabalho se propõe a analisar a percepção dos gestores escolares sobre o desenvolvimento de atividades remotas na educação infantil durante o ano letivo de 2020, marcado pela pandemia de Covid-19, que afetou distintos setores sociais, destacadamente, a educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva e de campo, na qual foi realizada uma interlocução com os gestores de escolas públicas de educação infantil de quatro municípios de pequeno porte da microrregião central do estado do Paraná/Brasil. Os dados foram analisados e categorizados mediante a análise de conteúdo. O estudo evidencia os desafios de gestão das práticas pedagógicas, as quais precisaram ser revistas e reinventadas diante de um cenário de emergência que não possibilitou o planejamento e a preparação adequada dos professores, das estruturas, equipamentos, recursos e materiais pedagógicos. Nas conclusões aponta-se que a pandemia de Covid-19 não só trouxe novos problemas e desafios para o setor educacional, mas também deixou explícito problemas históricos da educação no Brasil e os gestores e professores tem se mostrado resilientes para assegurar o atendimento aos direitos de aprendizagem das crianças.

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Author Biography

Andréia Paula Basei, Universidade Estadual de Maringá

Graduada em Educação Física pela Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus de São Miguel do Oeste (UNOESC/SMO), Especialista em Educação Física Escolar pelo Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria (CEFD/UFSM), Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Santa Maria (PPE/UFSM), Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (PPE/FE/UNICAMP), Docente do curso de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá, Campus Regional do Vale do Ivaí (UEM/CRV), Integrante do Grupo de Pesquisa e Estudos em Políticas de Educação Física e Esportes (GEPEFE/UEM).

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Published

2022-08-17

How to Cite

Basei, A. P. (2022). As percepções dos gestores de escolas públicas diante das atividades remotas na educação infantil. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 11(2). https://doi.org/10.9771/re.v11i2.43488

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Artigos