THE MYTH OF INDOCRINATION IN BRASILIAN SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v12i03.50042Keywords:
Unpolitical schools, Education, Politics, Sociology and Education, Indoctrination under debateAbstract
This article synthesizes research that, using qualitative and quantitative methodologies crossed, aimed to offer a contribution to the bibliography on Escola Sem Partido, a movement articulated especially through digital social networks that believes that there is a left-wing indoctrination by teachers against young people and children in Brazilian schools. A Survey was carried out to map the permeability of the movement's ideas in school communities and the identification and dimensioning of these groups that promote them. It was found that this is a minority formed mostly by white men, parents of students, especially from private schools. From the identification of the group, analyzes were made about its genesis in Brazilian society with the support of reflections by Jessé Souza. Also, about the interests that make schools its main target, considering Pierre Bourdieu's thinking about the cultural role of educational institutions.
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