Medidas da Aprendizagem Organizacional: Revisão de Literatura e Agenda de Pesquisa

Edson Oliveira Neves; Andrea Valéria Steil

Autores

Edson Oliveira Neves Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG)
Andrea Valéria Steil Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Palavras-chave:

prendizagem Organizacional. Pesquisas. Mensuração.

Resumo

Este artigo apresenta o estado da arte sobre mensuração da aprendizagem organizacional. Foram utilizadas como referência as escalas publicadas em artigos científicos das bases de dados ISI Web of Science, sub-base Social Sciences Citation Index (SSCI) e Scientific Eletronic Library Online (SciELO). O artigo mapeia as escalas de aprendizagem organizacional e analisa as bases conceituais das diferentes medidas existentes. Foram identificadas 32 escalas para mensurar o construto na ISI Web of Science e 3 escalas na SciELO. Essas são provenientes de diferentes domínios e perspectivas conceituais, sendo o domínio mais comum o de processamento de informações e conhecimentos. Os resultados da análise apontam para um cenário de pesquisa embrionário, com ausência de convergência conceitual entre as medidas e fragilidades metodológicas no desenvolvimento de medidas empíricas válidas e confiáveis em aprendizagem organizacional. A partir destes resultados o artigo apresenta uma agenda de pesquisa para o avanço na mensuração da aprendizagem organizacional.

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Biografia do Autor

Edson Oliveira Neves, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG)

Professor do Departamento de Ciências Administrativas do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). E-mail: edson.neves@ifnmg.edu.br.

Andrea Valéria Steil, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Professora do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento e do Programa de Graduação em Psicologia, Universidade Federal de Santa Catarina.