Os olhares dos discentes do Mestrado Profissional de Educação de Jovens e Adultos sobre a inclusão no ambiente escolar da EJA
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v10i2.35925Palabras clave:
Inclusão. Formação. Direito.Resumen
Este estudo parte da necessidade da discussão acerca da formação
de professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA). É fruto da
inquietação das pesquisadoras durante experiência no Mestrado Profissional
de Educação de Jovens e Adultos (MPEJA), ao refletir sobre as contribuições
para o processo inclusivo nas escolas, na referida modalidade, bem como as
práticas em defesa do direito à educação para todos. A problemática abordada
nesse artigo foi sobre o olhar que os mestrandos têm sobre a inclusão no ambiente
escolar na EJA. O objetivo geral foi investigar a visão que os discentes
do Mestrado Profissional, oferecido por uma universidade pública baiana,
têm sobre a inclusão no ambiente escolar da EJA. Os objetivos específicos
foram: discutir a educação inclusiva, analisando a inclusão no ambiente
escolar da EJA; elencar as atividades pedagógicas desenvolvidas para tais
grupos na EJA pelos mestrandos na perspectiva da educação inclusiva. A
metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa com pesquisa de campo,
envolvendo 22 sujeitos, e uso de questionário para coleta das informações. Os
resultados apontam que a investigação viabiliza o suporte teórico necessário
ao mestrando, que deseja fortalecer a sua prática educativa no ambiente
escolar da EJA. Conclui-se também que o uso de práticas inclusivas fortalecerá
a construção da autonomia e a emancipação dos sujeitos em busca da
garantia de direitos a todos.
Descargas
Citas
REFERÊNCIAS
ACORSI, Roberta. Inclusão: (im)possibilidades para a educação. In: LOPES, Maura Corcini; FABRIS, Elí Henn (Orgs.). Aprendizagem & Inclusão: implicações curriculares. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2010. p. 177-193.
BRASIL. Decreto n. 7.690, de 2 de março de 2012. Aprova a Estrutura Regimental e o Quadro Demonstrativo dos Cargos em Comissão e das Funções Gratificadas do Ministério da Educação. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 6 mar. 2012. Não paginado. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2012/Decreto/D7690.htm>. Acesso em: 02 junho 2017.
______. Constituição da República Federativa do Brasil, Texto promulgado em 05 de
outubro de 1988. Disponível em: <https://www.senado.gov.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/art_206_.asp> Acesso em: 30 abr.2017
DANTAS, Tânia Regina. Formação em EJA: o Programa de Mestrado Profissional como uma proposta inovadora de inclusão social. In: DANTAS, Tânia Regina; AMORIM, Antonio; LEITE, Gildeci de Oliveira. Pesquisa, formação, alfabetização e direitos em educação de jovens e adultos. Salvador: Edufba, 2016. Cap. 6. p. 131-149.
FONSECA, João José Saraiva. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002
GENTILI, P. A exclusão e a escola: O apartheid educacional como política de ocultação. In P. Gentili & C. Alencar (Orgs.), Educar na esperança em tempos de desencanto (pp. 25-44). Petrópolis: Vozes, 2001
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
IRELAND, Timothy D. Todas as Modalidades de Educação são iguais, mas algumas são mais iguais do que outras: a Educação de Jovens e Adultos como direito humano em bate. In: DANTAS, Tânia Regina; AMORIM, Antônio; LEITE, Gildeci de Oliveira (Org.). Pesquisa, formação, alfabetização e direitos em educação de Jovens e Adultos. Salvador: Edufba, p. 205-222, 2016.
LUDKE Menga, ANDRÉ Marli.E.D. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU;1986.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Introdução. In: MANTOAN, M. T. E (Org.). A integração de pessoas com deficiência: contribuições para uma reflexão sobre o tema. São Paulo, SP: Memmon, 1997. p. 6-8.
MARCONI, M. de A. e LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MINAYO, Marília Cecília de Souza (Org.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
RODRIGUES, D. Dez idéias (mal)feitas sobre a educação inclusiva. In: (2006) David Rodrigues (Org.). Inclusão e Educação: doze olhares sobre a Educação Inclusiva, São Paulo. Summus Editorial, p.1-16, 2006.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: o paradigma do Século XXI. Inclusão: Revista da Educação Especial, Brasília, v. 01, p.19-23, out. 2005. Anual.
______ Terminologia sobre deficiência na era da inclusão. Revista Nacional de Reabilitação, São Paulo, v.5, mar.-abr. 2002, n.25, p.5-14
STAINBACK, S.; STAINBACK, W. Trad. Magda França Lopes. Inclusão – Um guia para educadores. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.