Educação superior para pessoas com deficiência: com a palavra estudantes universitários da cidade de Jequié – Ba

Autores/as

  • Adriana Silva Barbosa Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Ana Cristina Santos Duarte Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v14i15.3283

Palabras clave:

Educação Inclusiva, Pessoa com Deficiência, Ensino Superior.

Resumen

Com o objetivo de conhecer a opinião dos estudantes universitários sobre Educação Superior para pessoas com deficiência, aplicou-se um questionário a 147 estudantes universitários da cidade de Jequié-BA. A análise dos dados revelou que ainda são poucas as pessoas com deficiência no ensino superior nesta cidade e que 91,16% dos pesquisados já ouviram falar de inclusão, todavia, 58,82% não apresentaram definição, satisfatória, sobre a inclusão. Cerca de 14,29% dos pesquisados disse já ter presenciado a discriminação das pessoas com deficiência nas instituições de ensino superior. Estes dados permitiram constar que as pessoas com deficiência ainda encontram significativos obstáculos ao seu ingresso e permanência no ensino superior.

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Biografía del autor/a

Adriana Silva Barbosa, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestranda em Enfermagem e Saúde pela UESB- Campus de Jequié. Área de Concentração Educação em Saúde Especialista em Metodologia do Ensino Superior pelas FIJ Bióloga com ênfase em Genética pela UESB-Jequié Linhas de pesquisa: genética, educação, educação inclusiva, educação em saúde, bioética Analista Universitária da UESB/Jequié - Atuação Comitê de Ética em Pesquisa da UESB/Jequié-BA.

Ana Cristina Santos Duarte, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Educação pela UFBA Bióloga pela UESB Professora Adjunta do Departamento de Ciências Biológicas - DCB/UESB-Jequié

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Publicado

2009-07-16

Cómo citar

Barbosa, A. S., & Santos Duarte, A. C. (2009). Educação superior para pessoas com deficiência: com a palavra estudantes universitários da cidade de Jequié – Ba. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 14(15). https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v14i15.3283

Número

Núm. 15 (2009): Revista da FACED

Sección

Artigos

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