Contextos disjuntivos: um modelo semiológico do diálogo intersubjuntivo mediado pelo texto literário

Authors

  • Juliano Sousa Matos

DOI:

https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v5i4.2942

Keywords:

Desenvolvimento, Semiologia, Mediação, Leitura.

Abstract

O presente artigo procura estabelecer um paralelo entre Vygotsky (1993) e Saussure (1995) com o objetivo de compor um modelo semiológico de interação intersubjetiva entre o escritor e o leitor de um texto literário. Em seguida, são apresentados alguns pressupostos para uma descrição semiológica do desenvolvimento humano. Finalmente, o artigo propõe princípios pedagógicos sobre as relações entre leitura e mediação semiológica.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

How to Cite

Matos, J. S. (2007). Contextos disjuntivos: um modelo semiológico do diálogo intersubjuntivo mediado pelo texto literário. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 5(4). https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v5i4.2942

Issue

No. 4 (2000): Revista da FACED

Section

Artigos

License

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Os artigos aqui publicados são de uso gratuito, com atribuições próprias, através da licença Creative Commons CC BY, sendo obrigatório a menção da autoria e permitido que os mesmos sejam lidos, baixados, copiados, distribuídos ou impressos sem necessidade de autorização previa. Os autores são autorizados a fazerem contratos em separado do artigo aqui publicado, sempre mencionando a autoria e a primeira publicação nesta revista. Os autores autorizam a revista redistribuir esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.