EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS: UMA MATEMÁTICA NOS ESTUDOS FEMINISTAS
DOI:
https://doi.org/10.9771/rf.v11i2.56540Keywords:
Exact and Technological Sciences., Human Sciences., Feminism., Formative Experiences., NEIM.Abstract
Abstract: This article aims to present the paths, challenges and transformations achieved by a teacher in the mathematical field who decides to make an incursion into another area of knowledge completely different from her initial training – Cartesian, by entering the world of Human Sciences through the space academic at the Center for Interdisciplinary Studies on Women – NEIM/UFBA. Along this path, the teacher perceives the patriarchal nuances that involve women's lives, imprisoning them in the webs of sociocultural constructions. Thus, the teacher reinvents herself and starts to engage in a social/academic struggle, seeking to contribute to socio-cultural and political training processes that aim to destabilize stereotypes of gender, race, social class and other markers that particularly affect women in spaces of Exact and Technological Sciences.
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