Currículo e cultura escolar: um breve ensaio aproximativo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9771/re.v14i2.66015

Palavras-chave:

Cultura escolar, Currículo, Práticas educativas contemporâneas, Educação no cotidiano

Resumo

O objetivo deste ensaio é problematizar a pertinência da
utilização de noções modernas de cultura para se pensar as práticas
educativas que ocorrem nos espaços escolares. Parte especialmente das
contribuições de Sacristán (2000) e Silva (2006), dentre outros, para a
concepção do currículo como cultura escolar e recorre às considerações
sociológicas, sobretudo de Bourdieu e Passeron (2008; 2014), a respeito da
educação para apreendê-la como um processo sempre dinâmico e paradoxal, construído no cotidiano pelos agentes escolares (docentes e discentes). O diálogo com esses referenciais se desdobra em diálogos com outros autores sob a perspectiva da abrangência da experiência cultural humana, que se manifesta tanto como cultura material quanto como cultura simbólica, na qual já se encontram envolvidos educandos e educadores quando de sua interpelação curricular no ambiente escolar.

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Biografia do Autor

Elvis Rezende Messias, Instituto Federal do Triângulo Mineiro

Docente do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, Campus Patos de Minas. Doutor em Educação pela Universidade Nove de Julho. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alfenas. Especialista em Doutrina Social da Igreja pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Especialista em Filosofia e Ensino de Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano. Licenciado em Filosofia pela Universidade do Estado de Minas Gerais. Bacharel em Teologia pela Universidade Católica Dom Bosco. Pesquisador do Grupo de Pesquisa e Estudos em Filosofia da Educação (GRUPEFE, CNPq).

João Gabriel Rodrigues e Figueiredo, Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

Licenciado e bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Alfenas. Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alfenas. Doutorando em Educação pela Universidade do Vale do Sapucaí.

Antônio Joaquim Severino, Universidade Nove de Julho

Professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre o personalismo de Emmamuel Mounier, em 1971. Prestou concurso de Livre Docência em Filosofia da Educação, na Universidade de São Paulo, em 2000. Em 2003, prestou concurso de titularidade. Atualmente integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove, Universidade Nove de Julho, de São Paulo, onde lidera o Grupo de Pesquisa e Estudo em Filosofia da Educação - GRUPEFE.

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Publicado

2025-12-08

Como Citar

Messias, E. R., Figueiredo, J. G. R. e, & Severino, A. J. (2025). Currículo e cultura escolar: um breve ensaio aproximativo. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 14(2). https://doi.org/10.9771/re.v14i2.66015

Edição

v. 14 n. 2 (2025)

Seção

Artigos

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