Programa de Mentoria: definições, papéis a desempenhar, modelos e benefícios

Autores

  • Jani Bolsonello Universidade de Maringá - Unicesumar
  • Regiane da Silva Macuch Universidade de Maringá – Unicesumar https://orcid.org/0000-0002-2277-319X
  • Angela Mara de Barros Lara Universidade de Maringá – Unicesumar

DOI:

https://doi.org/10.9771/re.v14i2.58110

Palavras-chave:

Mentoria, desenvolvimento de competências, compartilhamento do conhecimento

Resumo

A mentoria é um conceito amplamente discutido em várias
organizações e contextos diversos. Nesse contexto, o objetivo deste
estudo foi a busca de uma compreensão abrangente sobre o tema da
Mentoria, abordando suas definições, modelos, papéis desempenhados
pelos envolvidos e os possíveis benefícios associados. A metodologia
adotada para este estudo foi de natureza qualitativa, com a utilização
de uma revisão bibliográfica narrativa e integrativa. Este estudo faz
parte dos resultados parciais da pesquisa de dissertação no âmbito do
programa de Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações.
Os resultados obtidos enfatizam a Mentoria como uma estratégia
f lexível, eficaz e relevante em diversas situações. Portanto, este estudo
conclui que, independentemente das abordagens específicas para a
implementação de programas de mentoria, o resultado final sempre
converge para o compartilhamento de conhecimento, resultando em
aprendizado e autodesenvolvimento. Além disso, a mentoria também
se revela eficaz na promoção do desenvolvimento de competências
socioemocionais, acadêmicas ou profissionais, por meio da socialização
e interação interpessoal. Em resumo, as descobertas deste estudo
demonstram que as discussões acerca dos modelos de mentoria e suas
contribuições têm ganhado destaque e que a aplicação prática da mentoria
está fornecendo um entendimento mais profundo e esclarecedor sobre
o tema, especialmente para a comunidade acadêmica.

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Biografia do Autor

Jani Bolsonello, Universidade de Maringá - Unicesumar

Mestranda e pesquisadora, pela CAPES, no Programa de Gestão do Conhecimento nas Organizações, linha de Pesquisa: Educação e Conhecimento na Universidade de Maringá – Unicesumar. Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano - Cuiabá – MT, com especialização em Psicopedagogia Institucional, Clinica e Educação Infantil pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - Faveni/SP.

Lattes: https://lattes.cnpq.br/8150893744483419

https://orcid.org/0000-0002-1014-2577

Regiane da Silva Macuch, Universidade de Maringá – Unicesumar

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Porto, em Portugal. Docente no Centro Universitário de Maringá (UniCesumar) no curso de graduação em psicologia, como também docente e pesquisadora nos Programas de Pós-Graduação lato-sensu da referida instituição nos cursos de: mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações, mestrado e doutorado em Promoção da Saúde.

http://orcid.org/0000-0002-2277-319X

Lattes:  http://lattes.cnpq.br/5097499395613895

Angela Mara de Barros Lara, Universidade de Maringá – Unicesumar

Doutora em Educação pela Universidade estadual Paulista Julio de Mesquita Filho de SP. Docente no Centro Universitário de Maringá (UniCesumar) no curso de Pedagogia, no Programa de Pós-Graduação lato-sensu, no curso de mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações, bem como Pesquisadora do ICETI - Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação.

 

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Publicado

2025-12-08

Como Citar

Bolsonello, J., da Silva Macuch, R., & de Barros Lara, A. M. (2025). Programa de Mentoria: definições, papéis a desempenhar, modelos e benefícios. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 14(2). https://doi.org/10.9771/re.v14i2.58110

Edição

Seção

Artigos