Educação Corporativa: panorama discursivo e definição a partir de um enfoque pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.9771/re.v14i2.57211Palavras-chave:
Análise de Discurso; Educação Corporativa; Educadores; Revisão Sistemática.Resumo
Este artigo tem o objetivo de apresentar o conceito de educação corporativa (EC) elaborado a partir de um estudo de revisão sistemática da literatura, o qual permitiu realizar uma análise do panorama discursivo sobre o tema. As conclusões construídas são parte de uma pesquisa de tese defendida em 2015, cujas bases consultadas para a definição elaborada foram o banco de teses e dissertações do INEP, o portal de periódico da CAPES, o portal Educom e livros publicados sobre EC. A experiência com EC nas empresas brasileiras viveu um período de destaque, o qual abrangeu o momento de realização desta pesquisa e se refletiu nas publicações da época, que diminuíram significativamente depois. Foram analisados 53 artigos completos, 21 teses e 9 livros, os quais subsidiaram a constituição de uma compreensão mais ampliada da noção de EC, a partir de um enfoque pedagógico.
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