Ressignificação contemporânea curricular e a geografia

Autores

  • Maria Inez S. S. Carvalho

DOI:

https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v5i4.2944

Resumo

Esse artigo analisa a disciplina Geografia no contexto das necessidades curriculares contemporâneas, partindo do pressuposto de que, no mundo atual, a gestação de uma sociedade da aprendizagem traz novas probabilidades para os espaços educacionais. Novas probabilidades que no caso de nosso país, o Brasil, podem vir a materializar a retórica, presença constante na história brasileira, de uma Educação universalizada de qualidade.

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Como Citar

S. S. Carvalho, M. I. (2007). Ressignificação contemporânea curricular e a geografia. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 5(4). https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v5i4.2944

Edição

n. 4 (2000): Revista da FACED

Seção

Artigos

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