A importância da educação de usuários nas bibliotecas

Autores

Palavras-chave:

Educação de usuários, Biblioteca, Bibliotecário - perfil, Tecnologia

Resumo

O texto traz a importância da educação de usuários para o desenvolvimento de habilidades e competências que ajude na formação deste indivíduo que está se tornando pesquisador, trata-se de uma revisão bibliográfica. Destaca o valor da biblioteca enquanto ambiente de prática educacional em que tem muito a contribuir para esse processo, pois é uma extensão da sala de aula. Pontua a responsabilidade dos profissionais da informação diante do advento tecnológico que se instaurou no ambiente educacional, tornando-se imprescindível ao bibliotecário se posicionar de modo que este usuário não perca o foco principal, que é a busca da pesquisa coerente e bem referenciada. Baseia-se teóricos da educação e da Biblioteconomia como Milanesi (2002), Freire (2012), Campello (2009) Fonseca (2007) Froebel (2001) Gadotti (1984) dentre outros. O texto faz uma ponte entre educação e ciência da informação com a inferência desses autores.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Angilene Santos Nascimento, Instituto Federal de Sergipe - IFS

Mestranda em Educação Profissional Tecnológica do Instituto Federal de Sergipe (IFS). Graduada em
Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Bibliotecária da Biblioteca de
Pós-graduação do Instituto Federal de Sergipe – IFS. Membro do Grupo de Pesquisa História das Práticas
Educacionais (GEHPE/UNIT). E-mail: angilene@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5714-7458

Luiz Carlos Pereira dos Santos, Instituto Federal de Sergipe - IFS


Doutor em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Mestre em Sistema e Computação pela Universidade Salvador (UNIFACS). Graduado em Administração e Sistema de Informação pela Universidade Tiradentes (UNIT) e Pedagogia pela Universidade Sul de Santa Catarina (UNISUL). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional Tecnológica do IFS e do curso Técnico de Informática do IFS. E-mail: luizcarlos.ifs@gmail.com. Orcid: http://orcid.org/0000-0001-7659-6144

Referências

AH TON, Ah Tin; VALÉRIO, D.H. A formação dos usuários no meio universitário: uma revisão bibliográfica (1974-1978). In: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, 10, Curitiba, 1979. Anais [...]. Curitiba: ABPr, p. 177-200, 1979.

BIDART ESCOBAR, Cláudia; GAMARRA CASTRO, Néstor; CORTELLEZZI, Paola Knuser. Formación de usuários en bibliotecas universitarias del Uruguai. Revista ACB, Santa Catarina, v. 10, n. 1, p. 145-157, jan./dez. 2005.

CAMPELLO, Bernadete Santos. Letramento informacional: função educativa do bibliotecário na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

CAMPELLO, Bernadete Santos. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. Ci. Inf. [online]. 2003, vol.32, n.3, pp.28-37. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0100-19652003000300004. Acesso em: 06 fev. 2019.

CANCHOTA, I. L.; GARCÍA, M. A. A. Curso de formación de usuarios para bibliotecas universitárias. Disponível em: http://www.uag.mx/eci/formaciondeusuarios.pdf Acesso em: 06 fev. 2019.

CARVALHO, Fernanda Cordeiro de. Educação e estudos de usuários em bibliotecas universitárias brasileiras: abordagem centrada nas competências em informação. 145 f. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade de Brasília, Brasília, DF, 2008.

CÓRDOBA GONZÁLEZ, Soray. La formación de usuarios con metodos participativos para estudiantes universitários. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 27, n. 1, p. 61-65, 1998

DIAS, Maria Matilde Kronka; PIRES, Daniela. Usos e usuários da informação. São Carlos: EDUFSCAR, 2004. (Série Apontamentos).

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 50.ed. São Paulo: Paz e Terra, 2001.

FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho D’Água, 2012.

FÉLIX, Andreza Ferreira. Práticas educativas em bibliotecas escolares: a perspectiva da cultura escolar – uma análise de múltiplos casos na RME-BH. 124 f. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, 2014.

FONSECA, Edson Nery da. Introdução à Biblioteconomia. 2. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

FROEBEL, Friedrich W. A. A educação do homem. Tradução de: Maria Helena Câmara Bastos. Passo Fundo: UPF, 2001.

GADOTTI, Moacyr. Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito. 5. ed. São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1984.

GOMES, Marcos Aurélio. Da educação de usuários à construção de competência em informação no contexto das bibliotecas das universidades federais: um estudo a partir da Universidade Federal de Alagoas e Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte: UFMG, 2016.

IFLA. Manifesto Ifla/Unesco Para Biblioteca Escolar. 2002. .

KUHTLTHAU, Carol. Como usar a biblioteca escolar: um programa de atividades para o ensino fundamental. São Paulo: Autêntica, 2006.

LOURENÇO FILHO, Manoel Bergström. O ensino e a biblioteca. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1946. 1a Conferência da Série “A educação e a biblioteca”, pronunciada na Biblioteca do DASP, em 05 jul. 1944.

MELLO, R. F. et al. Educação do usuário à distância. Transinformação, v. 11, n. 3, p. 287291, 1999. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/v/a/310 Acesso em: 09 fev. 2019. . MILANESI, Luis. Biblioteca. Cotia: Ateliê editorial, 2002.

NARANJO VÉLEZ, Edilma. Formación de usuarios de la información y procesos formativos: hacia una conceptuación Investigación Bibliotecológica. México, v. 19, n. 38, jan./jun. 2005.

PORTUGAL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA. REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES. Aprender com a biblioteca escolar: Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré-escolar e no Ensino Básico. Lisboa: MEC, 2012.

SANTIAGO, Sandra Maria Neri; AZEVEDO NETTO, Carlos Xavier de. Educação de usuários: um estudo junto ao sistema integrado de bibliotecas da UFPE. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 17, n. 2, p. 246-268, 2012. http://www.libdigi.unicamp.br/document/?down=1121 Acesso em: 06 fev. 2019.

SOUTO, Leonardo Fernandes. O leitor universitário e sua formação quanto ao uso de recursos informacionais. Biblios: Revista de Bibliotecología y Ciências de La Información, Lima, v. 5, n. 17, p. 1 6-24, Gen./mar. 2004.

TEIXEIRA, Cristiane da Cunha. A cultura organizacional e informacional em ambiente técnico-acadêmico. Dissertação. (Dissertação em Ciência da Informação). UFF, Rio de Janeiro, 2015.

TARAPANOFF, Kira. O profissional da informação em áreas de ciência e tecnologia no Brasil: características e tendências. Ciência da Informação, Brasília, v.18, n.2, p.103-119, jul./dez. 1989. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/303/303. Acesso em: 06 fev 2018.

Downloads

Publicado

2023-11-25

Como Citar

NASCIMENTO, A. S.; SANTOS, L. C. P. dos. A importância da educação de usuários nas bibliotecas. Revista Fontes Documentais, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 24–35, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/RFD/article/view/57497. Acesso em: 12 maio. 2024.

Edição

v. 2 n. 1 (2019): Revista Fontes Documentais (RFD) - v.2, n.1, jan./abr., 2019

Seção

ARTIGOS

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Fontes Documentais

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

O(os) autor(es) do trabalho submetido a Revista Fontes Documentais declara(m):

  1.  Declaro que participei suficientemente do trabalho para tornar pública minha responsabilidade pelo conteúdo.
  2. Declaro que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.
  3. Declaro que todas as afirmações contidas no manuscrito são fatos são verdadeiras ou baseadas em pesquisa com razoável exatidão.
  4.  Declaro que os direitos autorais referentes ao artigo agora submetido pertencerão à Revista Fontes Documentais, sendo permitido que outros possam distribuir, remixar, adaptar e criar a partir do deste trabalho, exceto para fins comerciais, desde que atribuído o devido crédito.