FORMADORES EM ODONTOLOGIA: PERFIL PROFISSIONAL, PÓS-GRADUAÇÃO E CONHECIMENTOS SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNS)

Resumo

A tendência atual de renovação do ensino superior no Brasil evidencia a ne-

cessidade de estudos dirigidos para a formação pedagógica dos professores com abordagens teórico-metodológicas capazes de compreender as especi- ficidades dos sujeitos dessa prática. Objetivo: Buscou-se identificar em dois cursos de Odontologia da Bahia, o perfil dos professores, a auto-percepção

sobre a influência da pós-graduação em sua formação docente e os seus co-

nhecimentos acerca das DCNs. Material e método: Realizou-se entrevistas

não-diretivas, interpretadas pela análise de conteúdo, a qual foi sustentada

por um referencial teórico que trata da formação pedagógica do professor e

das políticas públicas de educação. Resultado/Conclusão: A quase totalidade

dos professores reconhece as limitações da pós-graduação no que se refere

à formação pedagógica, evidenciando os saberes oriundos da experiência, e

a maioria deles desconhece ou têm informações superficiais sobre as DCNs.