Extensão como ferramenta de preenchimento da lacuna pesquisa-aplicação na Universidade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9771/caititu.v1i0.8692

Palavras-chave:

Produção de conhecimento, problemas ambientais, extensão universitária

Resumo

Há uma grande expectativa social de que o conhecimento científico contribuirá com a solução dos problemas contemporâneos relevantes, como os ambientais. Contudo, uma série de fatores contribuem para a separação entre a produção de conhecimento científico e o conhecimento acumulado nos setores de aplicação diretamente envolvidos com esses problemas. A extensão universitária possui o potencial de aproximar os universos da academia e da aplicação e formar novas gerações de cientistas e profissionais mais capazes de propor soluções efetivas aos problemas que afligem as sociedades. Alguns exemplos dessa prática são apresentados.

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Biografia do Autor

Pedro Luís Bernardo da Rocha, Universidade Federal da Bahia

Charbel Niño El-Hani, Universidade Federal da Bahia

Charbel El-Hani é professor da Universidade Federal da Bahia. Suas atividades incluem pesquisa em ensino e ecologia e o estabelecimento de comunidades de práticas compostas por pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação e atores sociais tanto da área de ensino (professores do ensino básico) como da área ambiental (técnicos e promotores do Ministério Público do Estado da Bahia).

Renata Pardini, Universidade de São Paulo

Renata Pardini é professora da Universidade de São Paulo. Suas atividades incluem pesquisa em ecologia de paisagens, apoio a desenvolvimento de planos de manejo de unidades de conservação e de pagamentos de serviços ecossistêmicos, e docência em cursos para técnicos ambientais.

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Publicado

2013-10-08

Como Citar

Rocha, P. L. B. da, El-Hani, C. N., & Pardini, R. (2013). Extensão como ferramenta de preenchimento da lacuna pesquisa-aplicação na Universidade. Revista Caititu: Aproximando Pesquisa ecológica E aplicação, 1(1), 7–16. https://doi.org/10.9771/caititu.v1i0.8692

Edição

v. 1 n. 1 (2013)

Seção

Editorial

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