A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ÂMBITO DA POLÍTICA NACIONAL DE PATRIMÔNIO CULTURAL

Authors

  • Analucia Thompson Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional
  • Igor Alexander Nascimento de Souza Observatório de Políticas Culturais da UFPB

DOI:

https://doi.org/10.9771/1983-3717pcr.v8i1.13405

Abstract

Este artigo é fruto de pesquisa sobre Educação Patrimonial como componente da Política Nacional de Patrimônio Cultural. Consideramos que vem ganhando espaço uma concepção político-pedagógica mais progressista, que entende a EP como favorecedora de processos de preservação mais participativos e dialógicos, fundamentados na diversidade cultural e nas liberdades a ela associadas. O objetivo é demonstrar como o Estado brasileiro vem adaptando suas estruturas para dar conta desse novo quadro, sobretudo no tocante às ações estabelecidas entre os ministérios da Cultura e da Educação e coordenadas pelo Iphan, por intermédio da Coordenação de Educação Patrimonial.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Analucia Thompson, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional

Possui Licenciatura (1981) e Bacharelado (1982) em História pela Universidade Federal Fluminense, Mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1990) e Doutorado em Museologia pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa (2012), revalidação UNIRIO/MAST/MCT (2013). Atualmente é técnica do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), onde coordena o Projeto Memória Oral da Preservação do Patrimônio Cultural, na Coordenação Geral de Pesquisa e Documentação/IPHAN. Professora do Corpo Docente Permanente do Curso de Mestrado Profissional em Preservação do Patrimônio Cultural do Iphan. Tem experiência na área de Antropologia e História, atuando principalmente nos seguintes temas: patrimônio cultural, turismo, história oral, memória social.

Igor Alexander Nascimento de Souza, Observatório de Políticas Culturais da UFPB

Mestre em Preservação do Patrimônio Cultural pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - Iphan (2014). Especialista em Arte e Patrimônio Cultural pela Faculdade São Bento da Bahia - FSBB (2011). Graduado em História com Concentração em Patrimônio Cultural pela Universidade Católica do Salvador - UCSal (2008). Foi Assessor Administrativo no Instituto do Patrimônio Artístico e Cultural da Bahia - Ipac e membro do Conselho Municipal de Cultura de Lauro de Freitas - BA (suplente da cadeira de patrimônio cultural). Ministrou aulas no curso de especialização em Arte e Patrimônio Cultural da FSBB. Foi bolsista pesquisador no Inventário do Patrimônio Cultural de Fortaleza. Atualmente é membro do Observatório de Políticas Culturais da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Downloads

Published

2015-06-18

How to Cite

Thompson, A., & Souza, I. A. N. de. (2015). A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ÂMBITO DA POLÍTICA NACIONAL DE PATRIMÔNIO CULTURAL. Políticas Culturais Em Revista, 8(1), 153–170. https://doi.org/10.9771/1983-3717pcr.v8i1.13405

Issue

Vol. 8 No. 1 (2015): Dossiê - Políticas culturais na Ibero-América

Section

Dossiê - Políticas culturais na Ibero-América

License

The Políticas Culturais em Revista applies the Creative Commons Attribution-Non-Commercial 4.0 International License to the works it publishes. This license is designed to facilitate open access - that is, free, immediate access, and unrestricted reuse of original works of all kinds. Our authors retain the copyright but under this license agree to make articles legally available for reuse, without permission or fees, for virtually any purpose. Anyone can copy, distribute or reuse these items, provided that the author and the original source (Políticas Culturais em Revista) are properly cited.