Análise de Concepções de Autores sobre Atividades Experimentais presentes em Livros Didáticos de Química.

Resumo

Nesta pesquisa foram analisadas as concepções que regem atividades experimentais propostas em livros didáticos (ld) utilizados e indicados por professores de química que atuam em escolas públicas da região metropolitana de belém-pa. Para seleção dos ld foram aplicados questionários a uma amostra de quinze docentes considerando como critério as duas obras mais e menos citadas. Após a seleção foram analisados os experimentos sobre ácidos e bases das obras: química na abordagem do cotidiano, química geral, química e sociedade e universo da química. Com os resultados constatamos que os ld mais usados ainda são os queapresentam concepções tradicionais sobre experimentação. Porém, foi observado que apesar da preferência por obras clássicas alguns já têm contato com obras atuais que possuem características inovadoras.