WebQuest no Ensino de Modelos Atômicos

Resumo

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de uma atividade didático-pedagógica para o ensino de Química baseada nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). O objetivo do estudo foi avaliar a utilização da ferramenta WebQuest (WQ) como estratégia para uma melhor compreensão dos conceitos da Teoria Atômica. Foi aplicada a estudantes de uma turma de segundo ano do Ensino Médio Integrado em Agropecuária de uma Instituição Federal de Ensino no município de Alegrete – RS. Aliada a WQ foi desenvolvida uma atividade lúdica através da confecção de representações dos modelos atômicos utilizando guloseimas. Os resultados apontam que a utilização desta ferramenta foi satisfatória para trabalhar os conceitos da Teoria Atômica, os quais geralmente são desenvolvidos com os estudantes de forma tradicional em sala de aula.