O ensino e a aprendizagem de ligação química através de situação-problema (SP)

Autores

  • Lucas dos Santos Fernandes
  • Angela Fernandes Campos

Palavras-chave:

Ensino. Química. Problema

Resumo

Neste estudo foi investigada a compreensão do tema ligação química por alunos de licenciatura em química diante de uma abordagem de ensino centrada em situação-problema (SP). O uso da SP mostrou sua potencialidade, tanto para a formação conceitual de ligação química, quanto para o desenvolvimento de atitudes nos estudantes como interesse, participação, respeito pelos colegas e pelo professor.

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Publicado

2013-05-10

Edição

Seção

EAP - Ensino e aprendizagem