Noções de contextualização nas questões relacionadas ao conhecimento químico no Exame Nacional do Ensino Médio

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as possíveis compreensões da noção decontextualização presentes em questões do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) relacionados ao conhecimento químico de cinco edições concernentes ao período de 2005 a 2009. As questões vinculadas ao conhecimento químico foram submetidas aos procedimentos Analise Textual Discursiva e
são discutidas a partir de categorias de análise, a saber: o uso de imagens como elemento de contextualização e a“contextualização” via a abordagem de questões ambientais