BELTRÃO, M. E. Práticas identitárias e letramentos queer no Ensino Médio: desafios e perspectivas curriculares para o ensino de línguas. Revista Periódicus, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 231–241, 2016. DOI: 10.9771/peri.v1i4.15435. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaperiodicus/article/view/15435. Acesso em: 4 maio. 2024.