CAVAIGNAC, S. USO DO KAHOOT E DE ESTRATÉGIA DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: relato de experiência da aplicação do peer instruction como metodologia de ensino. PontodeAcesso, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 224–238, 2020. DOI: 10.9771/rpa.v13i3.35226. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/35226. Acesso em: 29 abr. 2024.