Haddad, Cristhyane Ramos, Universidade Tuiuti do Paraná, Brasil
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Germinal: marxismo e educação em debate v. 5 n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA - Artigos
PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES
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