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Marsiglia ACG, Martins LM. CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Germinal [Internet]. 1º de janeiro de 2013 [citado 28º de março de 2024];5(2):97-105. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/9702