Haddad, Cristhyane Ramos, e Maria de Fátima Rodrigues Pereira. “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES”. Germinal: marxismo e educação em debate 5, no. 2 (janeiro 1, 2013): 106–117. Acessado abril 20, 2024. https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/9703.