Marsiglia, A. C. G., e L. M. Martins. “CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES”. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, vol. 5, nº 2, janeiro de 2013, p. 97-105, doi:10.9771/gmed.v5i2.9702.