Malanchen, J. “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SABER OBJETIVO VERSUS MULTICULTURALISMO E O RELATIVISMO NO DEBATE CURRICULAR ATUAL”. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, vol. 7, nº 1, janeiro de 2015, p. 58-67, doi:10.9771/gmed.v7i1.12263.