Haddad, C. R., e M. de F. R. Pereira. “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES”. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, vol. 5, nº 2, janeiro de 2013, p. 106-17, doi:10.9771/gmed.v5i2.9703.