Haddad, C. R. e Pereira, M. de F. R. (2013) “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES”, Germinal: marxismo e educação em debate, 5(2), p. 106–117. doi: 10.9771/gmed.v5i2.9703.