Saraiva, M. D. A. e Costa-Hübes, T. da C. (2014) “PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: UM OLHAR PARA AS AÇÕES DO PROFESSOR NO ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA”, Germinal: marxismo e educação em debate, 7(1), p. 221–232. doi: 10.9771/gmed.v7i1.12392.