Haddad, Cristhyane Ramos, e Maria de Fátima Rodrigues Pereira. 2013. “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES”. Germinal: Marxismo E educação Em Debate 5 (2):106-17. https://doi.org/10.9771/gmed.v5i2.9703.