Bernardo Silva, Matheus. 2017. “CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL DO SER SOCIAL: UMA REFLEXÃO À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA”. Germinal: Marxismo E educação Em Debate 9 (2):249. https://doi.org/10.9771/gmed.v9i2.14027.