COSTA, L. Q. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS À SOMBRA DO PÓS-MODERNISMO E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE LITERATURA. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 142–157, 2017. DOI: 10.9771/gmed.v9i2.22131. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/22131. Acesso em: 3 maio. 2024.