BATISTA, E. L.; LIMA, M. R. OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: APONTAMENTOS PARA UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA NA EDUCAÇÃO. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 168–177, 2015. DOI: 10.9771/gmed.v7i1.12735. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/12735. Acesso em: 6 out. 2022.