MARTINS, L. M. A INTERNALIZAÇÃO DE SIGNOS COMO INTERMEDIAÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 44–57, 2014. DOI: 10.9771/gmed.v7i1.12291. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/12291. Acesso em: 30 set. 2022.