BALZAN, C. S. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 240–243, 2013. DOI: 10.9771/gmed.v5i2.9714. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/9714. Acesso em: 27 set. 2024.