DUARTE, N. A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE PARA SI. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 59–72, 2013. DOI: 10.9771/gmed.v5i2.9699. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/9699. Acesso em: 27 jul. 2024.