Haddad, C. R., & Pereira, M. de F. R. (2013). PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 5(2), 106–117. https://doi.org/10.9771/gmed.v5i2.9703