Santos, C. F. dos, & Viana, M. L. D. (2012). A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO E OS EQUÍVOCOS DA IDENTIDADE ENTRE ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 3(2), 71–80. https://doi.org/10.9771/gmed.v3i2.9454