Haddad, C.R. e Pereira, M. de F.R. 2013. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES. Germinal: marxismo e educação em debate. 5, 2 (jan. 2013), 106–117. DOI:https://doi.org/10.9771/gmed.v5i2.9703.