Ribeiro, M.I.S. e Viégas, L. de S. 2016. A ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL NA CONTRAMÃO DA MEDICALIZAÇÃO: UMA CRÍTICA AO SUPOSTO TDAH. Germinal: marxismo e educação em debate. 8, 1 (fev. 2016), 157–166. DOI:https://doi.org/10.9771/gmed.v8i1.14867.