Martins, L.M. 2014. A INTERNALIZAÇÃO DE SIGNOS COMO INTERMEDIAÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. Germinal: marxismo e educação em debate. 7, 1 (nov. 2014), 44–57. DOI:https://doi.org/10.9771/gmed.v7i1.12291.