Malanchen, J. 2015. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SABER OBJETIVO VERSUS MULTICULTURALISMO E O RELATIVISMO NO DEBATE CURRICULAR ATUAL. Germinal: marxismo e educação em debate. 7, 1 (jan. 2015), 58–67. DOI:https://doi.org/10.9771/gmed.v7i1.12263.